Концепция процесса обучения в теоретической деятельности.

  • 10 ноября 2017, 13:32 
  • –  admin

Научная деятельность М.А. Данилова (1899-1973) чрезмерно многогранна. Пространно и разносторонне просвещенный и эрудированный педагог, он отличался глубиной и смелостью мысли в постановке и решении актуальных проблем советской дидактики. В области дидактики интенсивная теоретическая деятельность ученого осуществлялась в период с 30-х по 70-е гг. В его трудах представлена, по существу, целостная дидактическая система.

В статье отражен 1 из аспектов изучения дидактического наследия М.А. Данилова — разбор его концепции процесса обучения в советской школе. Эта концепция приступила формироваться в 30—40-е гг. Решая проблему предупреждения неуспеваемости и повышения качества знаний учащихся и в одолжить связи рассматривая просторный кружок вопросов (особенности начального обучения, возбуждение школьников к активному учению, дидактические соглашения сознательного и прочного усвоения знаний и др.), М.А. Данилов осознал необходимость их серьезного теоретического обоснования. В одолжить связи им было начато изучение внутренней натуры обучения с целью научного объяснения процессов, тот или другой призван руководить наставник.

Одно из главный обобщений теоретика — доклад «О сущности обучения», подготовленный к обсуждению на Ученом совете НИИ теории и истории педагогики АПН РСФСР (5 февраля 1948 г.). В этом сообщении сущностные стороны процесса обучения раскрывались творцом в аспекте целей и задач коммунистического обучения подрастающего поколения.

М. А, Данилов подчеркивал, что обучение выковывает личность в едином, т. е. создает начало научного мировоззрения, снабжает оружием учащихся методами познания и преобразования жизни. Трактовка сущности обучения как будто диалектического единства образования, обучения и формирования стала основой разрабатываемой дидактической концепции теоретика. Принципиальными ради дальнейшей разработки теории процесса обучения были схоже положения об сходстве, но никак не тождественности учения и познания, об несовпадении логики знаний с логикой процесса обучения, об дидактическом преломлении в учебном процессе логических мы психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся с учетом возрастной ступени обучения.

 Узнать про дистанционное образование поможет сайт со списком всех ВУЗов с такой системой.

Просмотров 28
Опубликовал admin
Вместо этого текста поставьте код плагина шириной 625 пикселей
Вместо этого текста поставьте код плагина шириной 625 пикселей
«    Ноябрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930 

Оцените работу движка

Лучший из новостных
Неплохой движок
Устраивает ... но ...
Встречал и получше
Совсем не понравился

Облако тегов